Газета «Комсомольская правда» | Мониторинг СМИ

В последнее время наше родное образование преподносит все больше сюрпризов. Особенно «радуют» многочисленные эксперименты над подопытными школьниками и студентами.

На этот раз «попались» четвероклассники. В сентябре был запущен пилотный проект по всей России. 19 регионов из каждого округа опробуют на себе изучение нового предмета в школе — «Духовно-нравственное воспитание». С первого апреля 14 тысяч четвероклассников Удмуртии два раза в неделю будут религиозно просвещаться. Изучать религию они будут всего две четверти: в конце этого учебного года и в начале следующего. Затем специалисты министерства образования на федеральном уровне обсудят итоги. И в 2012 году решат: внедрять «Духовно-нравственное воспитание» во всех школах или нет.

— Несмотря на то, что инициатива ввести изучение религии в школах идет еще от Алексия Второго, священнослужители отрицательно относятся к нововведению. До сих пор в России церковь отделена от государства. Поэтому изучение религии в школах должно сводиться лишь к культурологическому аспекту, познанию нравственных принципов. И не более того.

— Любое движение навстречу сближению разных религий – плюс. Мы воспитываем терпимость к другим вероисповеданиям. Детям будут прививать человеческие ценности, главные принципы морали. Школьники расширят свой кругозор.

— Мы не понимаем, почему выбран такой возраст школьников. Они, мало что понимают, достаточно подвержены влиянию. Конечно, хотелось бы, чтобы это были ученики старшей школы. Но мы поставлены в жесткие рамки.

— Я знаю, почему выбрали четвероклассников! Потому что старшеклассники эти уроки посещать не будут, им это уже неинтересно!

Еще в сентябре стало известно, по каким направлениям будут преподавать нашим школьникам этот предмет. «Основы мировых религиозных культур» (обо всех религиях сразу), «Основы традиционной религии» (изучение одной из мировых религий): это православие, ислам, иудаизм, буддизм, «Основы светской этики».

Родители вместе с детьми выбирали, что хотят изучать. Отказаться от предмета нельзя. Сейчас известно, что большинство учеников выбрали направление «Основы светской этики».

— До сих пор нет ни одного учебного пособия по этому предмету, непонятно, как будут оценивать знания учеников, что будет входить в курс. Точно скажу – преподавать будут только светские люди. Наши учителя пройдут учебу. Кроме того, будут помогать и представители религий, и преподаватели вузов.

— В Удмуртии уже выбрано 869 учителей, которые пройдут учебу и будут вести предмет в школах. В основном, это педагоги истории и обществознания, а также начальных классов.

— Я, как преподаватель, слышал много разных мнений от учителей. Но, в основном, все недовольны. Никакой информации, короткие сроки для подготовки. Кроме того, большинство из них советского поколения, поэтому религия для всех что-то пугающее.

— Учителям это интересно, тем более тем, кто владеет основами и уже знает этот предмет. Неизвестно, каким образом эти уроки впишутся в учебный план. Это проблема.

— К сожалению, никаких указаний по этому поводу от Москвы не поступало. Пришлось самим решать вопрос. Мы рекомендовали провести все запланированные часы курсов «Окружающий мир» и «Литературное чтение» в первых трех четвертях. Вместо этих уроков и будут поставлены уроки «Духовно-нравственного воспитания». 

 

— Я против того, чтобы вводили такой предмет в число обязательных. Мы не являемся приверженцами какой-либо религии, тем более не воспитываем сына в этом русле. Пусть это будут интересные уроки, но по желанию родителей.

— Как верующий человек, я не хочу, чтобы в школе преподавали религию. Неизвестно, какие будут учебники, что именно будут преподавать. Мы в семье придерживаемся всех обрядов, а в школе могут подать неверным образом все. И где-то будут расходиться понятия, которые мы даем в семье, и которые дают в учебнике. А для тех, кто не верит в Бога, будет полезно изучить этот предмет, появится представление, что такое религия.

 

— У меня итак куча разных предметов, не всегда еще успеваю домашнюю работу сделать! А после уроков хожу на гимнастику. Когда мне гулять-то? Тем более, не хочу изучать какую-то религию, это неинтересно!

— Я люблю историю. Наверное, учитель будет рассказывать про что-нибудь интересное. А еще моя мама ходит в церковь, значит это хорошо и полезно.

 

Уже на этой неделе 57 учителей из Удмуртии поедут в Москву, чтобы получить знания от старших коллег. А в марте уже настоящие «тренеры» передадут все полученные навыки местным педагогам.

 

Поскольку выбрано шесть условных направлений изучения предмета, то каждое будет обучать по разным принципам:

«Основы мировых религиозных культур» — история мировых религий, география их распространения, основные понятия и главные моральные принципы, священные книги.

«Основы традиционной религии» — изучение одной из мировых религий, география ее распространения, основные понятия, главные заповеди, священные книги.

«Основы светской этики» — объяснение принципов морали и нравственности, ответы на вопросы: что такое хорошо, а что такое плохо?

 

Источник: Комсомольская Правда